以科技晋升教悔 用创造赋能成长妇科 偷拍

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逐日商报讯 在数字时间海潮奔涌的今天，杭州市余杭区良渚杭行路小学在“东谈主东谈主齐是小专家”的办学理念指引下，以“培养健康、阳光、敏行的异日东谈主才”为责任，长期袭取“以科技晋升教悔，用创造赋能成长”的科创教师想路，锚定“创行少年”育东谈主接洽，以深化课程教化改造为中枢，全面鼓吹科创教师当代化，深化践行“行行文化”，走出了一条以科创教师赋能学生成长、以改换施行激活异日可能的秉性办学之路，成为区域基础教师规模一颗耀眼的科创明珠。

课程筑基：多元会通的科创育东谈主体系

杭行路小学深知科创教师的重要在于扎根课程、浸润深广。因此，学校以国度课程为根基，以校本课程为秉性，抓续拓荒进阶课程，会通科学、数学、信息等多规模学问，以名堂式学习和探究式学习为主导，全体构建“创行”类秉性科创课程和科创社团，培养学生科创类特长，晋升科创教悔。

同期，学校安身本校资源，引入社会优质资源，创编学校校本课程《杭行AI》，并逐渐完善“科创基础学问+科创施行体验+科创专项特长”的教化形态，匡助学生学会1至2项科创妙技妇科 偷拍，晋升学生科技改换教悔发展水平，让科技想维如空气般浸透于学生成长的每个短暂。

环境浸润：全域赋能的科创成漫空间‌

科创教师的生命力，离不开千里浸式环境的润泽。聚积“行·行”文化，学校的文化走廊呈现科创精神口号、科技节精彩短暂、荣誉光荣墙等积极朝上的文化输出；科创功能性教室也保抓常态化洞开，饱读动学生探究学习深广化成民俗，增强学生科技改换积极性。为作念好“一校一品”工作，学校两校区凭证本人发展内容情况，积极开展天文、电子制作、臆造机器东谈主等拓展课程，成就跨学科课题组，制定学生个东谈主科创作品展示机制，争创“一校一品”，罢了“一世一特长”。

另外，学校于每学期开展一次全校性的科技节，展望到2026年头步培植校表里科创平台合营体系，为有科技改换资质的孩子，提供更多的契机和更浩荡的平台。

师生共进：双向奔赴的科创成长共同体‌

在杭行路小学，科创教师不是单向的学问传授，而是师生共同探索未知的成长旅程。教师团队审视跨学科合营，饱读动不同学科的教师共同研发课程，将科技元素融入深广教化中，并通过名堂化集体备课、教化研讨等面孔，握住晋升教化质料，为学生提供丰富多彩的科创学习体验。

频年来， 杭行路小学科创组在秉性发展上取得了凸起见效，罢了师生戒指双丰充，在各级各种比赛获利斐然。2020年以来，学校先后赢得区级中小学科技节电子制作竞赛团体一等奖，中小学科技节电子制作模拟机器东谈主竞赛团体一等奖等荣誉；科创组全体教师教化和个东谈主专科两手硬，在各级各种比赛和评选中赢得70多项荣誉；学生在各级各种科创类赛事中常常获奖，认为40余项，展现了杭行路小学创行少年风范。

站在教师变革的新起先，杭行路小学正以更洞开的姿态拥抱异日。异日，学校将陆续认知科创精神，积极探索执行秉性教化阶梯妇科 偷拍，致力于于培养具备机敏的环境感知智力和信息捕捉智力、审辩式想维以及改换施行智力的“创行”学子。